الصراخ أو الضرب أو الهروب أو الرفض ليست سلوكيات «عشوائية». غالبًا ما يكون للسلوك وظيفة، أي أنه يحقق للطفل شيئًا ما. وفهم هذه الوظيفة هو أول خطوة للتعامل معه.
ماذا يحدث قبل السلوك وبعده؟
نستخدم في تحليل السلوك نموذجًا بسيطًا يسمى ABC:
- ما قبل السلوك: ماذا كان يحدث؟ طلب منه شيء؟ انتهى نشاط يحبه؟
- السلوك: ماذا فعل الطفل بالضبط؟
- ما بعد السلوك: كيف استجاب من حوله؟ ماذا حصل عليه الطفل أو ماذا تجنّب؟
وظائف شائعة للسلوك
- الحصول على الانتباه.
- الهروب من مهمة أو موقف صعب.
- الحصول على شيء يريده.
- إحساس داخلي يريحه أو يمتعه.
لا نسأل فقط «كيف نوقف السلوك؟» بل «ماذا يحتاج الطفل، وكيف نعلّمه طريقة أفضل للتعبير عنه؟»
خطوات تساعد
- الوقاية: تعديل الموقف الذي يسبق السلوك، مثل تبسيط المهمة أو تنبيه الطفل قبل الانتقالات.
- تعليم بديل: مثل طلب استراحة أو مساعدة بدل الصراخ.
- الاتساق: استجابة متشابهة من جميع أفراد الأسرة.
إذا كان السلوك يعرّض الطفل أو غيره للخطر، كإيذاء النفس، فاطلب المساعدة من مختص في أقرب وقت.
