الخدمات
تقييم المهارات، تقييم التواصل والسلوك اللفظي، الخطط الفردية، تدريب الأهل، المتابعة عن بُعد والاستشارات السلوكية.
لمن تقدم أطياف خدماتها؟
تقدم أطياف خدماتها للأطفال الذين يحتاجون إلى دعم في التطور، التواصل، اكتساب المهارات أو السلوك، سواء كان لديهم تشخيص سابق أم لا. ومن ذلك الأطفال الذين لديهم:
- اضطراب طيف التوحد.
- تأخر نمائي.
- اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه.
- إعاقة ذهنية.
- تأخر في اكتساب مهارات التواصل.
- صعوبات في الانتباه أو التقليد أو اللعب.
- صعوبات في الاستقلالية والمهارات اليومية.
- مشكلات سلوكية تحتاج إلى فهم وتدخل منظم.
خدمات أطياف
تقييم مهارات الطفل
تقييم منظم يساعد على تكوين صورة واضحة عن مستوى الطفل الحالي، ونقاط القوة لديه، والمهارات التي تحتاج إلى مزيد من الدعم.
ننظر إلى مستوى الطفل الفعلي في المهارات المختلفة، وليس إلى عمره فقط، حتى نستطيع تحديد الأولويات المناسبة له.
تقييم التواصل والسلوك اللفظي
لا يقتصر تقييم التواصل على معرفة عدد الكلمات التي يستخدمها الطفل. نهتم بكيفية استخدام الطفل للتواصل في حياته اليومية، مثل:
- هل يستطيع طلب ما يريد؟
- هل يفهم التعليمات؟
- هل يسمي الأشياء؟
- هل يقلد الأصوات أو الكلمات؟
- هل يجيب عن الأسئلة؟
- هل يستطيع التفاعل مع الآخرين؟
وبناءً على ذلك يتم تحديد المهارات التي تحتاج إلى تدريب.
إعداد خطة فردية
لا يوجد برنامج واحد يناسب جميع الأطفال. بعد التقييم، يتم إعداد خطة فردية تتناسب مع مستوى الطفل واحتياجاته الحالية، وتحتوي على أهداف واضحة وقابلة للتطبيق والقياس.
كما يتم تحديد طريقة التدريب، وكيفية متابعة التقدم، والأنشطة والمواد المناسبة لكل هدف.
تدريب الأهل
نساعد الأسرة على تحويل الأهداف المكتوبة في الخطة إلى مواقف تدريب حقيقية داخل المنزل. قد يتم التدريب أثناء:
- اللعب.
- تناول الطعام.
- ارتداء الملابس.
- الخروج.
- الروتين اليومي.
- الأنشطة المنزلية.
فالهدف ليس تحويل يوم الطفل إلى جلسات تدريب متواصلة، بل الاستفادة من المواقف الطبيعية لتطوير مهاراته.
المتابعة الفردية عن بُعد
بعد وضع الخطة، تستمر المتابعة مع الأسرة والطفل. وقد تتم من خلال:
- جلسات مباشرة عبر الإنترنت.
- متابعة الأهل أثناء تطبيق الهدف.
- مراجعة فيديوهات قصيرة من المنزل.
- تقديم ملاحظات وتصحيح طريقة التطبيق.
- متابعة تقدم الطفل.
- تعديل الأنشطة أو طريقة التدريب عند الحاجة.
تختلف طريقة المتابعة ومدة الجلسة بحسب احتياج كل طفل.
الاستشارات السلوكية
عندما يظهر سلوك مثل الصراخ، الضرب، الهروب، الرفض أو غيره، لا نبدأ بمحاولة إيقافه بصورة عشوائية. نحاول أولًا فهم:
- متى يظهر السلوك؟
- ماذا يحدث قبله؟
- ماذا يحدث بعده؟
- وما الوظيفة المحتملة لهذا السلوك؟
ثم يتم تحديد الخطوات المناسبة للتعامل معه بناءً على المعلومات والبيانات المتوفرة.
لأن الأهل هم الأقرب إلى الطفل
قد يتعلم الطفل مهارة خلال جلسة تدريبية، ولكن الهدف الحقيقي هو أن يستطيع استخدامها في المنزل، والمدرسة، ومع أشخاص ومواقف مختلفة. لهذا نعدّ الأسرة جزءًا أساسيًا من خطة الطفل.
- ما الهدف الذي يعمل عليه الطفل؟
- لماذا تم اختياره؟
- كيف يتم تدريبه؟
- متى نساعد الطفل؟
- كيف نقلل المساعدة تدريجيًا؟
- كيف نستخدم التعزيز بصورة مناسبة؟
- وكيف نعرف أن هناك تقدمًا حقيقيًا؟
لا تعرف ما الخطوة المناسبة لطفلك؟
يمكنك البدء بإرسال معلومات أساسية عن طفلك، وسيقوم فريق أطياف بمراجعتها لمساعدتك على تحديد الخطوة المناسبة.