Hizmetler
Beceri değerlendirmesi, iletişim ve sözel davranış değerlendirmesi, bireysel planlar, ebeveyn eğitimi, uzaktan takip ve davranış danışmanlığı.
Atiyaf kimlere hizmet veriyor?
Atiyaf; daha önce bir tanı almış olsun ya da olmasın, gelişim, iletişim, beceri edinme veya davranış konusunda desteğe ihtiyaç duyan çocuklara hizmet verir. Bunlar arasında şu durumlara sahip çocuklar yer alır:
- Otizm spektrum bozukluğu.
- Gelişimsel gecikme.
- Dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB).
- Zihinsel yetersizlik.
- İletişim becerilerinde gecikme.
- Dikkat, taklit veya oyunda güçlükler.
- Bağımsızlık ve günlük yaşam becerilerinde güçlükler.
- Anlaşılması ve yapılandırılmış müdahale gerektiren davranış sorunları.
Atiyaf hizmetleri
Çocuk becerilerinin değerlendirilmesi
Çocuğun mevcut seviyesi, güçlü yönleri ve daha fazla desteğe ihtiyaç duyan becerileri hakkında net bir tablo oluşturan yapılandırılmış bir değerlendirme.
Doğru öncelikleri belirleyebilmek için yalnızca yaşına değil, çocuğun farklı becerilerdeki gerçek seviyesine bakarız.
İletişim ve sözel davranış değerlendirmesi
İletişim değerlendirmesi, çocuğun kullandığı kelimeleri saymaktan ibaret değildir. Çocuğun iletişimi günlük hayatta nasıl kullandığına bakarız, örneğin:
- İstediğini talep edebiliyor mu?
- Talimatları anlıyor mu?
- Nesneleri adlandırıyor mu?
- Sesleri veya kelimeleri taklit ediyor mu?
- Sorulara yanıt veriyor mu?
- Başkalarıyla etkileşim kurabiliyor mu?
Buna göre öğretilmesi gereken beceriler belirlenir.
Bireysel plan
Her çocuğa uyan tek bir program yoktur. Değerlendirmeden sonra çocuğun mevcut seviyesine ve ihtiyaçlarına uygun, net, uygulanabilir ve ölçülebilir hedefler içeren bireysel bir plan hazırlanır.
Ayrıca her hedef için öğretim yöntemi, ilerlemenin nasıl izleneceği ve uygun etkinlikler ile materyaller belirlenir.
Ebeveyn eğitimi
Ailelerin plandaki hedefleri evde gerçek öğrenme fırsatlarına dönüştürmesine yardımcı oluruz. Öğretim şu anlarda yapılabilir:
- Oyun.
- Yemek.
- Giyinme.
- Dışarı çıkma.
- Günlük rutin.
- Ev etkinlikleri.
Amaç, çocuğun gününü kesintisiz seanslara dönüştürmek değil, doğal durumlardan yararlanarak becerilerini geliştirmektir.
Bireysel uzaktan takip
Plan hazırlandıktan sonra aile ve çocukla takip devam eder. Bu takip şunları içerebilir:
- Canlı çevrim içi seanslar.
- Ebeveynleri bir hedefi uygularken izlemek.
- Evden kısa videoları incelemek.
- Geri bildirim vermek ve uygulama yöntemini düzeltmek.
- Çocuğun ilerlemesini takip etmek.
- Gerektiğinde etkinlikleri veya öğretim yöntemini düzenlemek.
Takip şekli ve seans süresi her çocuğun ihtiyacına göre değişir.
Davranış danışmanlığı
Bağırma, vurma, kaçma, reddetme gibi bir davranış ortaya çıktığında onu rastgele durdurmaya çalışarak başlamayız. Önce şunları anlamaya çalışırız:
- Davranış ne zaman ortaya çıkıyor?
- Öncesinde ne oluyor?
- Sonrasında ne oluyor?
- Bu davranışın olası işlevi nedir?
Ardından mevcut bilgi ve verilere dayanarak uygun adımlar belirlenir.
Çünkü çocuğa en yakın olan ebeveynlerdir
Bir çocuk bir beceriyi seans sırasında öğrenebilir; ancak asıl hedef onu evde, okulda, farklı kişiler ve durumlarla kullanabilmesidir. Bu yüzden aileyi çocuğun planının temel bir parçası olarak görürüz.
- Çocuk hangi hedef üzerinde çalışıyor?
- Bu hedef neden seçildi?
- Nasıl öğretiliyor?
- Çocuğa ne zaman yardım ediyoruz?
- Yardımı kademeli olarak nasıl azaltıyoruz?
- Pekiştirmeyi nasıl doğru kullanıyoruz?
- Ve gerçek bir ilerleme olduğunu nasıl anlıyoruz?
Çocuğunuz için doğru adımdan emin değil misiniz?
Çocuğunuz hakkında temel bilgileri göndererek başlayabilirsiniz; Atiyaf ekibi bunları inceleyerek doğru adımı belirlemenize yardımcı olacaktır.