Skip to content
Atiyaf ABA Therapy
Çocuğunuzun becerilerini ücretsiz değerlendirin

Nasıl başlarsınız?

Çocuk bilgi formundan değerlendirmeye, bireysel plana ve takibe.

Aileler bizimle nasıl başlar?

İlk adım — çocuk bilgi formu

Aileler bir çocuk bilgi formu doldurarak başlar. Bu form, çocuk hakkında genel bir fikir edinmemize ve ailenin neden bize ulaştığını anlamamıza yardımcı olur; şu gibi bilgileri içerir:

Bu form, çocuğun becerilerinin bir değerlendirmesi değildir ve bir sonuç vermez.

Amacı, Atiyaf ekibinin iletişim nedenini anlayıp bir sonraki uygun adımı belirleyebilmesi için temel bilgileri toplamaktır.
Çocuğunuzun bilgilerini gönderin
  • Çocuğun yaşı.
  • Hizmetin talep edilme nedeni.
  • Aileyi en çok endişelendiren gözlemler.
  • Genel iletişim düzeyi.
  • Mevcut becerilerden bazıları.
  • Ailenin gözlemlediği davranışlar.
  • Önceki hizmetler veya müdahaleler.
  • Aileyle iletişim bilgileri.

Formu gönderdikten sonra ne olur?

Bilgiler incelendikten sonra çocuğun ve ailenin ihtiyacına göre en uygun adım belirlenir. Bu adım şunlardan biri olabilir:

Çocuğun kapsamlı bir değerlendirmeye ihtiyacı varsa daha ayrıntılı değerlendirme aşamalarına geçeriz.
  • Bir danışma seansı.
  • Daha ayrıntılı bir beceri değerlendirmesi.
  • İletişim ve sözel davranış değerlendirmesi.
  • Belirli bir davranışın değerlendirilmesi.
  • Ya da aileyi uygun hizmete yönlendirmek.

Çocuğun becerileri nasıl değerlendirilir?

  1. Ayrıntılı bilgi toplama

    Bilgi formu incelendikten sonra çocuk hakkında farklı alanlarda daha ayrıntılı veriler toplanır: iletişim ve istekte bulunma, dili anlama, ifade, taklit, oyun, dikkat, sosyal beceriler, bağımsızlık, günlük yaşam becerileri ve davranış.

  2. Uygun değerlendirme yöntemini seçme

    Uzman, çocuğun seviyesine ve ihtiyaçlarına uygun değerlendirme yöntemini ve aracını belirler. Uygun olduğunda ABLLS-R veya VB-MAPP gibi beceri değerlendirme araçlarından, her birinin amacına uygun şekilde yararlanılabilir.

  3. Doğrudan değerlendirme

    Değerlendirme, çocuğa en yakın kişinin katılımıyla ve uzmanın gözetiminde uzaktan yapılır. Seanstan önce aileye gereken materyaller açıklanır; evdeki eşyalar, kartlar ve resimler, yazdırılabilir materyaller, dijital etkinlikler veya değerlendirme için özel hazırlanmış etkinlikler kullanılabilir. Uzman uygulama sırasında aileyi yönlendirir ve çocuğun tepkilerini gözlemler.

  4. Sonuçların analizi

    Değerlendirme bittikten sonra sonuçlar; güçlü yönleri, kazanılmış becerileri, desteğe ihtiyaç duyan becerileri, öncelikli alanları ve çocuğun değerlendirilen alanlardaki mevcut seviyesini belirlemek için incelenir.

  5. Bireysel planın hazırlanması

    Değerlendirme sonuçlarına göre çocuğa uygun hedefler içeren bireysel bir plan hazırlanır: net, ölçülebilir, uygulanabilir, çocuğun gerçek ihtiyaçlarıyla bağlantılı ve ilerlemeye göre gözden geçirilip düzenlenebilir.

Çocuğun hedeflerine göre tasarlanmış etkinlikler

Atiyaf’ta aileler yalnızca bir hedef listesi almaz; her hedefi açıkça uygulanabilecek bir etkinliğe dönüştürür ve çocuğun üzerinde çalıştığı hedefe özel dijital etkinlikler hazırlayabiliriz.

Hedef eşleştirme ise dijital bir etkinlik veya eşleştirme kartları hazırlanabilir.
Hedef istekte bulunma ise çocuğun istediğini elde etmek için iletişimi kullanmasına yardımcı olan resimler veya materyaller hazırlanabilir.
Hedef talimatları anlama ise çocuğun seviyesine uygun resimli etkinlikler hazırlanabilir.

Amaç, materyalin herkese aynı şekilde kullanılan genel bir materyal değil, çocuğun hedefine hizmet edecek şekilde tasarlanmasıdır. Materyaller şunları içerebilir:
  • Etkileşimli dijital etkinlikler.
  • Yazdırılabilir kartlar.
  • Kişiselleştirilmiş resimler.
  • Görsel destekler (Visual Supports).
  • Çalışma kâğıtları.
  • Ev etkinlikleri.
  • Takip çizelgeleri.

Değerlendirmeden sonra aile neler alır?

Çocuğun ihtiyacına ve değerlendirmenin türüne göre aile şunları alabilir:

  • Değerlendirme sonuçlarını açıklayan bir rapor.
  • Çocuğun mevcut seviyesine dair net bir tablo.
  • Güçlü yönler.
  • Desteğe ihtiyaç duyan beceriler.
  • Önceliklerin belirlenmesi.
  • Bireysel bir plan.
  • Net ve ölçülebilir hedefler.
  • Her hedefin nasıl uygulanacağına dair açıklama.
  • Hedeflerle bağlantılı dijital etkinlikler.
  • Gerektiğinde yazdırılabilir materyaller.
  • Evde çalışma için yönergeler.
  • İlerlemeyi takip etme yöntemi.
  • Becerilerin evde, okulda veya farklı ortamlarda kullanılmasına yardımcı olacak öneriler.

Plan hazırlandıktan sonra ne olur?

Planı hazırlamak işin sonu değildir. Uygulama başladıktan sonra çocuk ve aile şunlardan emin olmak için takip edilir:

İlerlemeye ve verilere göre hedefe devam edilebilir, hedef düzenlenebilir, daha üst bir seviyeye geçilebilir veya yeni bir hedef seçilebilir.
  • Hedefin doğru şekilde uygulandığından.
  • Yardım düzeyinin uygun olduğundan.
  • Etkinliğin çocuğun yeteneklerine uygun olduğundan.
  • Çocuğun ilerleme kaydettiğinden.
  • Becerinin farklı durumlarda görülmeye başladığından.
  • Çocuğun beceriyi kullanmada daha bağımsız hale geldiğinden.

Çocuğunuz için doğru adımdan emin değil misiniz?

Çocuğunuz hakkında temel bilgileri göndererek başlayabilirsiniz; Atiyaf ekibi bunları inceleyerek doğru adımı belirlemenize yardımcı olacaktır.

Çocuğunuzun bilgilerini gönderin